第1章 中国教育制度的发展和演变
【考查重点】
1.中国古代官学制度的发展和演变；
2.中国古代私学制度的发展和演变；
3.中国古代书院制度的发展和演变；
4.中国选士制度的演变及其对教育的影响；
5.中国近现代的学校教育及学制的沿革。
【大纲详解】
一、中国古代官学制度的发展和演变
（一）教育的起源与学校的产生
1.教育的起源
教育是人类特有的社会现象。教育起源于原始社会人的生产劳动和社会生活的需要及人类自身身心发展的需要。
（1）原始社会教育的内容
原始社会教育的主要内容包括生产劳动教育、生活习俗教育、原始宗教教育、原始艺术教育、体格和军事训练等。
（2）原始社会教育的特点
原始社会的教育处于自然形态，没有专门的组织形式，没有阶级性，没有从生产劳动和“原始礼仪”中分离出来，没有文字与书本，主要是通过语言、口耳相传和行动模仿进行的。
2.学校的产生
我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。其产生的条件包括以下几点：
（1）由于青铜器的大量使用，大大提高了社会生产力，劳动产品有了剩余，贫富差别、脑体劳动的分工初步出现，学校产生的社会物质条件大致已经具备；
（2）社会事物日渐复杂，需要培养专门人员进行管理；
（3）文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件，同时也造成了产生学校的现实需要，因为要掌握文字和由文字保存下来的社会经验，就更加需要专门的指导和学习，就是说必须经过有组织的学校教育。
传说唐虞以前的五帝时代已有大学，名叫“成均”。虞舜时代有“上庠”、“下庠”、“米廪”等学校，兼作养老、藏米之所。学官有“司徒”、“秩宗”、“典乐”等。
（二）夏、商、西周官学的建立
1.夏代
夏代可能有“庠”、“序”、“校”三种学校的雏形，“庠”是从虞舜时代继承下来的，“序”和“校”是新增加的。“序者，射也”（《孟子·滕文公上》），“夏后氏以射造士”（《文献通考·学校考》），即用射箭的技术训练学子。
2.商代
商代的学校名称有“序”、“庠”、“学”和“瞽宗”等。“瞽宗”原是商人祭祀先祖的宗庙，后来发展成为商代贵族子弟学习唱歌、舞蹈的场所，即所谓“以乐造士”。教师由国家职官担任，教育的内容包括宗教、伦理、军事和一般文化知识。
3.西周
西周形成“学在官府”、“官守学业”的局面，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才，即所谓“崇四术，立四教，顺先王诗书礼乐以造士”（《礼记·王制》）。
（1）国学与乡学
西周已建立了两大系统的学校，即国学和乡学。国学设在天子、诸侯所在的都城；乡学设在都城以外的乡遂。
国学分为小学和大学二级，小学设在王宫内，王子和贵族子弟，到了七八岁，进入小学，学习数数、辨别方位、写字和家庭礼仪。大学设在都城近郊，有辟雍和泮宫之别，天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫。
乡学设立于闾的叫“塾”，设立于党的叫“庠”，设立于州的叫“序”，设立于乡的叫“校”。
【例题1.1】在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（ ）。
A.都学 B.乡学 C.国学 D.官学
【答案】C
【解析】西周的学校教育分为国学和乡学两种类型。国学有大学和小学，由中央直接管辖，为中央官学，设在王都，专为贵族子弟服务。国学之外是乡学。乡学是地方学校，是按地方行政区划分的供一般奴隶主和部分庶民子弟读书的学校。因此，答案选C。
..................................................................................